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  • Clausura 1ro. de Inglés

    COLEGIO ANDERSEN Informa que el día de mañana, 5 de julio, será la Clausura de 1ro. de Inglés | 8:00 am.

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  • Educación Primaria

    Conjugamos una nueva propuesta educativa, con lo mejor de la Escuela Tradicional y el cúmulo de experiencias positivas que nos ofrece la Educación Personalizada.

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  • Sistema Bilingüe

    Estimulamos todas las áreas del desarrollo para fortalecer las Competencias, apoyándonos en nuestros Métodos de Vanguardia.

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  • Christian Andersen

    La mayoría de las personas que caminen detrás de mí serán niños, por lo que mantendré los pasos cortos...

    Conoce la vida y obra de este personaje.

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Educación Personalizada

Los principios básicos en que se fundamenta son importantes por su valor orientador, invitan al alumno a la actividad, es decir...

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Arte Creatividad y Expresión

A través de las clases de pintura los alumnos serán capaces de crear con diferentes materiales y técnicas.

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Humanidades Desarrollo Profesional

En las clases de formación humana y valores aprenden las buenas costumbres y las reglas de urbanidad que...

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Deporte y Actividades Físicas

En esta área todas las actividades van direccionadas al desarrollo físico y disciplinario de los alumnos.

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Ya Conoces

Nuestra Propuesta..?

Contamos con un Método Educativo diseñado a partir de lo mejor de los mundos Tradicional y Constructivista.

Como fundadoras hemos creado un esquema de operación dinámico, donde se generan ideas Innovadoras y Positivas para la Institución y la Sociedad.

  • En nuestros Colegios:
    Educamos con amor para formar niños y niñas felices, perseverantes y triunfadores.
  • Tenemos niveles:
    Desde Maternal hasta Primaria.

 

Avisos Importantes Notas & Comunicados

FINAL FELIZ PARA UN MAL DÍA

ENSEÑAR OPTIMISMO

FINAL FELIZ PARA UN MAL DÍA

SI NUESTRO HIJO ha tenido una mala experiencia durante el día, podemos transformar el recuerdo de la jornada con "la regla del apogeo y el final", término acuñado por la psicóloga Barbara Fredickson y que recoge la socióloga Christine Carter en su libro El aprendizaje de la felicidad (Urano). Explica Carter que, en primer lugar, se trataría de proporcionar un momento de "apogeo" positivo - como un baile, una guerra de almohadas, una sesión de cosquillas...- que eclipse cualquier preocupación previa. Para acabar, deberíamos procurar que el día tenga un final feliz. Esto lo podemos conseguir pidiéndole al niño, antes de acostarse, que nos explique tres cosas buenas que le hayan ocurrido durante la jornada, riéndonos de algo que resulte gracioso o recordándole lo mucho que  lo queremos.

Gimnasia cerebral

Gimnasia Cerebral en Colegios Andersen.

Ejercicios como estos son recomendados para nuestros niños:

¿Qué es la gimnasia cerebral?

La Gimnasia Cerebral es una filosofía del ámbito educacional que consiste en un conjunto de movimientos, procesos, programas y materiales que llevan tanto a un óptimo funcionamiento cerebral, como al buen desarrollo en el aprendizaje de quienes lo practican. Con frecuencia se le relaciona con la Kinesiología Educativa (Edu-k) porque la gimnasia cerebral es el programa básico que desarrolla la Educational Kinesiology Foundation, Organización Internacional sin fines de lucro cuya misión es apoyar la autoconciencia y estimular el aprendizaje mediante movimientos simples, efectivos, agradables y seguros.

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TIEMPO LIBRE Y OCIO

Tiempo Libre y Ocio

La sociedad actual cada vez le da más importancia al tiempo libre y a la vez nos ofrece más recursos para disfrutar de él. Por ello, ahora hay actividades para todos los gustos y a veces nos movemos algo confusos entre tantas opciones. 

Las opciones son variadas: deportes de conjunto o individuales, música, pintura, teatro, cocina, ciencia, magia... Estas actividades las pueden realizar todos los niños. Sin embargo, antes de los cuatro años, los menores tienes PREFERENCIAS mas no aficiones. Esta diferenciación se hace en base al escaso tiempo que llevan practicando esas actividades. Por lo tanto, recomendamos:

  • Es necesario que usted como padre y/o madre, lo oriente, lo guíe y lo exponga a una gama de actividades más o menos variada, pero no muy extensa. De esta manera su hijo se irá apropiando e inclinando por alguno de los "hobbies".
  • Los padres deben entrar a jugar como observadores y sin dirigir, con el fin de descubrir en él sus habilidades y el desenvolvimiento que tiene en cada una.
  • Organice un espacio donde pueda hacerlo. Al pequeño le incentiva un "rincón de juegos" dentro de casa con varios materiales lúdicos y deportivos dispuestos para él.

Poco a poco, van apareciendo las AFICIONES. Hay que saber que las aficiones no son sinónimos de competencia. Por el contrario, deben ser tan lúdicas como un juego.

  • El objetivo de las aficiones es que el pequeño disfrute de su actividad preferida y se aleje de su rutina escolar y familia.
  • Recordarles a los hijos/as que primero tienen una responsabilidad con su estudio y, que dependiendo de su comportamiento en el colegio, continuarán con su práctica lúdica.
  • El tiempo libre debe consebirse como un espacio para el ocio en el que realmente pueda hacer cosas que le apetezcan. Necesitan poder jugar sin peligros ni límites.
  • Orientándole acerca de cómo disfrutar de ese tiempo si le ofreces las siguientes opciones: salidas a la naturaleza, visitas culturales, actividades deportivas, juegos, nuevas tecnologías...
  • Si a usted le motiva algún deporte, practíquelo con ellos.
  • No pretenda que su hijo haga lo que a usted le guste o lo que usted no pudo ser. Él decide sus aficiones.

A partir de los 6 años de edad los menores empiezan a comprender el significado de COMPETENCIA. Es por esto que desde esta edad ellos pueden, por voluntad propia, consolidar su afición casi como una profesión.

  • Los horarios de su dedicación deben ser controlados, porque el niño puede fatigarse y cansarse de sus actividades, tanto que opte por retirarse de ellos.
  • Si esa es la decición del menor, usted debe tener calma, comprenderlo y no generar en él ninguna frustración.
  • No le regañe ni le grite porque no consiguió una medalla.
  • Nunca debe ridiculizarle por cometer errores o porque pierda.

Y RECUERDA... que a través del juego se transmiten la mayor parte de los valores y aprendizajes positivos que luego poseemos o no como adultos. 

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